تجربیات مشاور مدرسه برای ارتقای شغلی عالی و خبره

فایل تجربیات مشاور مدرسه برای ارتقای شغلی عالی و خبره بصورت ورد و قابل ویرایش به اضافه سه فرم داده شده توسط آموزش پرورش بصورت کاملا عالی و تضمین شده می باشد فهرست مطالب در زیر آمده است. و بالای ۵۰ صفحه می باشد.

مقدمه :
انسان تنها موجودی است که با همنوعان خودبه تبادل نظر می پردازد وبرای شناخت وحل مشکلات خود با آنان مشورت وازراهنمایی آنان استفاده می کند .راهنمایی ومشورت درطول زندگی آدمیان مطرح بوده وآنان باکسانی که مورد قبول واعتمادشان بوده مشورت می کرده اند .باتوسعه علوم انسانی ورشدعلوم رفتاری به راهنمایی ومشاوره به عنوان شاخه ای مستقل ازعلوم رفتاری توجه شد. امروزه راهنمایی ومشاوره به صورت حرفه ای یاورانه برای کمک به افرادی است که دررشد،سازگاری ،تصمیم گیری،روابط خانوادگی،مهارتهای اجتماعی وشیوه زندگی مشکلاتی دارند ومشاوره به این افراد کمک می کند تاراه حل مناسبی برای مشکلات بیابند.
در سالیان دراز طول عمر آموزش و پرورش، مشاوران و معلمان همه بر آن بوده اند به راه و روش­های بهینه­ای دست یابند که حاصل آن یادگیری دلخواه و مطلوب از جانب یادگیرنده باشد. متخصصان تعلیم و تربیت به ویژه برنامه ریزان درسی، پیوسته به دنبال راه حل­هایی بوده­اند که چه به صورت نظری و چه به صورت تجربی و عملی، موفقیت دانش آموزان را تامین و تضمین کنند.
نقش راهنمایی (مشاوره) در آموزش و پرورش مترادف با تعلیم و تربیت و آسان کننده جریان آن است. در واقع، امر هدایت راهنمایی تحصیلی می­تواند در جهت شناخت دانش آموز و محیط و استفاده بهینه از توانمندیهای هر یک، متمرکز باشد. لذا ضرورت راهنمایی به موقع و توام آگاهی و بصیرت، بویژه در دنیای کنونی و در کشورهای رو به توسعه­ای چون کشور ما، بیش از بیش حساس می­شود. بدین دلیل بررسی روند هدایت تحصیلی دانش آموزان در کشور و ارزیابی ملاک­های آن ضروری به نظر می­رسد. به طور کلی، افت تحصیلی موجود در مدرسه نداشتن علاقه لازم به رشته تحصیلی، ضرورت بررسی نقاط ضعف و قوت و شناخت تنگناها، از مواردی هستند که اهمیت بررسی هدایت تحصیلی را در مدرسه دو چندان می کند.
عمده­ترین هدف نظام آموزشی، هدایت تحصیلی دانش آموزان در مسیری است که با پیمودن آن، نیازهای جامعه از یک سو و نیازهای فردی دانش آموزان، از سوی دیگر برطرف می شوند. مسئولان وزارت آموزش و پرورش برای هماهنگ ساختن برنامه های آموزشی با ویژگیهای شخص دانش آموزان و نیازها و مقتضیات جامعه، بخشی از فرآیند برنامه آموزشی را به هدایت تحصیلی اختصاص داده­اند و بر این باورند که از طریق اجرای طرح هدایت تحصیلی، می توان به راهنمای تحصیلی شایسته دست یافت و هدف مطلوب نظام آموزشی کنون را تحقق بخشید.
هدف از نوشتن این تحقیق ارائه تجربیات کاری بنده به عنوان مشاور در مدرسه بوده و امیدوارم که مورد استفاده همکاران گرامی قرار گیرد .

نکات کلیدی :
مشاوره – تجربیات راه حل ها

فهرست مطالب
مقدمه : 7
نکات کلیدی : 8
شرح وظایف مشاوران در دبیرستانها/ هنرستانها 9
الف- در ارتباط با دانش آموزان 9
ب – درارتباط با همکاران 10
ج – سایر وظایف اداری 11
تجارب و تبیین و روش درمان : 13
تجربه شماره 1 : خجالتی بودن بیش از حد دانش آموز 13
تجربه شماره 2 : عادت کودک به برداشتن مخفیانه پول از کیف یا جیب پدر و ماد ر 14
روش مشاوره ای : 14
تجربه 3 : گذاشتن یک صندوق ارتباط با مشاور در مدرسه : 15
تجربه 4 : تابلو اعلانات مدرسه 15
تجربه 5 : مشاوره ی سوالات مبهم 15
تجربه شش : مشکلات علی 16
ضرورت فعالیت های مشاوره ای در مدارس: 22
مشاور در امر آموزش و پرورش دو نقش ایفا می کند: 23
نقش مشاور در امور تحصیلی: 24
عمده ترین اهداف هدایت تحصیلی توسط مشاوران: 25
عناصر برنامه مشاوره مدرسه 26
الف) پیشگیری 26
ب) مداخله 26
چالشهای و مشکلات پیش روی مشاوره در دوره ی عمومی و متوسطه در ایران 27
1-تازگی امر مشاوره در ایران و حتی در جهان 27
2-وارداتی بودن این امر در کشور 28
3-ایست علمی و حرکتی در منابع وارداتی 28
چالشهای موجود در مشاوره دانش آموزان در سه مقطع 29
بیشتر نیاز های این گروه سنی را می توان به 5 دسته کلی تقسیم نمود : 29
نیاز به والدین 29
گروه همسالان 30
نیاز به بازی 30
نیازهای غذایی 31
آموزش و یادگیری 31
رقابت در دانش آموزان – خوب یا بد؟ ( نتایج تجربیات بنده ) 32
نکات مورد توجه مشاوران : 37
1-عدم قضاوت در خصوص رفتارهای نوجوان 38
2-مطالعه در خصوص علاقه مندی های نوجوان 38
3-مطالعه برای آمادگی برای پاسخ به سوالات نوجوان 38
4-مطالعه در خصوص فرهنگ ، آداب و رسوم ، اقتصاد و … محیط اجتماعی نوجوان 38
5-آشنایی با آسیبهای اجتماعی شایع منطقه 39
راهکارهای پیشنهادی برای کنترل وکاهش افت تحصیلی 39
راهکارهای پیشنهادی برای مدیر در حیطه ی دانش آموزان 39
راه کارهای پیشنهادی برای مدیر مدرسه در حیطه ی معلمان 40
راهکارهای پیشنهادی برای معاون مدرسه 40
راهکار های پیشنهادی به معلمان 41
راهکارهای پیشنهادی به مشاور 41
پیشنهادات به دانش آموزان برای مطالعه کنکور : 42
جمعبندی و نتیجهگیری: 47
پیشنهادها: 47
منابع و مآخذ: 50