مقاله آموزش و توسعه منابع انسانی

این تحقیق با موضوع آموزش و توسعه منابع انسانی بوده و مفهوم ، ویژگی و روش های آن را به طور بسیار کامل بیان می نماید. این تحقیق به دانشجویان رشته های مدیریت و دیگر رشته های مرتبط پیشنهاد می گردد.

مقدمه
توجه به کارکنان سازمان به عنوان بزرگترین و مهمترین سرمایه و دارایی سازمان پدیده ای است که در دو دهه اخیر رشد فراوان داشته است . این جنبش نیز مانند شماری دیگر از جنبشهای کارآمد مدیریت ، سودمندی و کاریری بالایی دارد و هم اکنون در سراسر کشورهای صنعتی و پیشرفته جهان نفوذ کرده و مبانی و اصول کار با کارکنان را دچار تحولی شگرف ساخته است .

اندیشه های تازه و دگرگونیهای ریشه ای که در قلمرو مدیریت منابع انسانی پدید آمده بی آنکه با ایستادگی یا مقاومتی رویارو گردد ، به آرامی و آسانی پذیرفته شده و راه را برای بهره گیری بالاتر ازتوان تخصصی کارکنان سازمان هموار کرده اند .

بسیاری از تحولات سالهای کنونی که در قالب نامتمرکز کردن نظام مدیریت و کارگردانی ، کاهش لایه های سازمانی ، مشارکت کارکنان در فرایند تصمیم گیری و اموری ازاین دست پدید آمده اند ، جملگی بدان دلیل است که نگرش سازمانها نسبت به نیروی کار دگرگون شده و کارکنان سازمان ازتعریف کهنه و نارسای دوره پس از انقلاب صنعتی رها شده و با تعریف تازه (( منابع پر ارزش )) شناخته میشوند . هم اکنون سازمانهای صنعتی ، بازرگانی و حتی خدماتی بیش ازپیش برای بالا بردن درجه بهره وری خود به افزایش توان تخصصی ، رضایت و دلبستگی منابع انسانی خود روی آورده اند و بهره وری را با بهبود بخشیدن به کیفیت زندگی کاری مربوط ساخته اند .

کارکنان مهمترین دارایی مانیستند ، کارکنان شایسته مهم ترین دارایی به حساب می آیند.

جیم کالینز
از جمله وظایف واحد منابع انسانی جذب ، توسعه و حفظ نیروی کار شایسته و لایق و بهره برداری از آن برای نیل به اهداف سازمانی بر اساس نظام ارزشی حاکم بر شرکت می باشد . از دیگر وظایف واحد منابع انسانی می توان به بهسازی و بالندگی ، بهبود کیفیت محیط کار ، بهره وری ، تامین رضایت منابع انسانی ، بهسازی منابع انسانی وآمادگی برای تغییر اشاره نمود .

حداکثر شادی و خشنودی انسانها زمانی به دست می آید که در شغل هم راستا با شخصیت خود ، به کار گمارده شوند

برگرفته از کتاب خدایان مدیریت
مدیریت منابع انسانی تدوین و به کار گیری اصول استخدام بر اساس برنامه ریزی انجام شده و بررسی شیوه های قابل استفاده جهت پرورش ، توسعه و حفظ نیروی انسانی را در سازمان عهده دار می باشد . بر این اساس اهداف اساسی واحد منابع انسانی حصول نتایج مطلوب از تلاشهای جمعی کارکنان است که به صورت زیر بیان می شود

 اهداف :
– تامین نیروی انسانی با حداقل هزینه
– بکارگیری نیروی متخصص جهت انجام پروژه های مختلف در قالب مشاور و به صورت نیمه وقت در مقاطع مورد نیاز
– توسعه استعدادها و مهارتهای افراد و پرورش نیروهایی با توان انجام همزمان چندین شغل
– حفظ و نگهداری نیروهای لایق و ایجاد روابط مطلوب بین آنها
– تامین احتیاجات مادی و معنوی و جلب رضایت پرسنل به طوری که همسویی لازم بین اهداف شخصی و هدفهای سازمان ایجاد گردد .
– استفاده ازپتانسیل بالای نیروی جوان با سطح علمی متناسب هر شغل
– برنامه ریزی جهت کاهش نیروهای دارای پتانسیل جسمانی کمتر و جایگزینی نیروهای جوان و پرانرژی
– بهبود ساختار سازمانی شرکت

فهرست مطالب
مقدمه
اهداف
برنامه های مساعدت به کارکنان
آموزش
تعریف آموزش کارکنان
اهمیت وساختار نظام جدید آموزش کارکنان در برنامه پنجم توسعه
اهمیت آموزش نیروی انسانی در بهبود بهره وری و توسعه
انواع آموزش
الف آموزش عالی (آموزش های دانشگاهی)
آموزش قبل از اشتغال بکار(آموزش توجیهی)
فواید و مزایای آموزش توجیهی
آموزش های حین خدمت (آموزش رسمی)
مزایای آموزش شغلی
آموزش و یادگیری
حافظه و یادگیری
فیزیولوژی یادگیری و حافظه
گستره روانشناسی یادگیری
چشم انداز این علم
نظریه های یادگیری
نظریه لوح سفید
نظریه شکوفایی طبیعی
نظریه اندریافت
نظریه ساخت گرایی
نظریه کارگردگرایی
نظریه شرطى (رفتار گرایى)
نظریه ثرندایک (کوشش و خطا)
سه قانون اساسى یادگیرى در نظریه ثرندایک
قانون اثر (low of effect)
قانون آمادگى (low of readiness)
قانون تمرین (law of practice)
نظریه شناختى
نظریه برونر
کاربرد نظریه برونر در فرآیند تدریس و یادگیرى
چهار عامل مهم در فعالیتهاى آموزشى در نظریه برونر
تاکید بر اهمیت انگیزش درونى (intrinsic motivation)
تاکید بر اهمیت شهود (intuition)
تاکید بر ساخت یادگیرى (structure of learning)
تاکید بر فرایند یادگیرى (process of learning)
نظام آموزش کارکنان
کیفیت در نظام آموزش کارکنان
کارکنان اصول دمینگ در نظام آموزش کارکنان
نتیجه گیری
منابع